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Contenuti per data

Progetti eventi e concorsi

1 Giu 20 Ausili/sussidi didattici – terza annualità a.s. 2019/2020

Attuazione dell’art. 7, comma 3 del decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 63. Decreto Dipartimentale prot. 1795 del 18.11.2019. Indicazioni operative per l’avvio delle attività a.s. 2019/2020

1 Giu 20 Certificazione DSA

Proroga termini per il rinnovo della certificazione di alunni con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA)

27 Mag 20 Inclusione scolastica. Libri di testo

Inclusione scolastica degli alunni con disabilità visiva. Fornitura gratuita dei libri di testo

15 Mag 20 Progetto “Educazione Stradale nelle scuole”

Trasmissione bando IS Giovanni Falcone di Gallarate (VA) per il Progetto “Educazione Stradale nelle scuole”

14 Mag 20 Corso “Disturbo dello spettro autistico” – Scuola Infanzia

Corso FAD “Disturbo dello spettro autistico: riconoscimento di segnali d’allarme e progettazione di attività inclusive nel nido e nella scuola dell’infanzia” – Integrazione

14 Mag 20 Rettifica. Corso “Disturbo dello spettro autistico” – Scuola Infanzia

Corso FAD “Disturbo dello spettro autistico: riconoscimento di segnali d’allarme e progettazione di attività inclusive nel nido e nella scuola dell’infanzia”

14 Mag 20 Rettifica. Corso “Disturbo dello spettro autistico” – Scuola Secondaria II Grado

Corso online “Disturbo dello spettro autistico e transizione all’età adulta (Modulo 4): come costruire nella scuola secondaria di secondo grado il progetto di vita per l’inserimento lavorativo”

11 Mag 20 Richieste di interventi di assistenza educativa scolastica a.s. 2020-2021

Il documento è acquisito al N. Protocollo AOO USPLC R.U. 2150 del 8-05-2020

8 Mag 20 Corso “Disturbo dello spettro autistico” – Scuola Secondaria II Grado

Corso online “Disturbo dello spettro autistico e transizione all’età adulta (Modulo 4): come costruire nella scuola secondaria di secondo grado il progetto di vita per l’inserimento lavorativo”

7 Mag 20 Corso “Disturbo dello spettro autistico” – Scuola Infanzia

Corso FAD “Disturbo dello spettro autistico: riconoscimento di segnali d’allarme e progettazione di attività inclusive nel nido e nella scuola dell’infanzia”